KATALOG KOMPETENCJI
Nazwa zawodu: Opiekun medyczny
Nazwa kwalifikacji: Opieka pielęgniarska
Kod zawodu: JEK 2
KATALOG JEDNOSTEK EFEKTÓW KSZTAŁCENIA
| Nr | Jednostka efektów kształcenia |
|---|---|
| Unit | |
| Unit-1 | Stosuje się do zasad BHP |
| Unit-2 | Stosuje się to statutów, przepisów i zasad etyki w sektorze opieki i pielęgniarstwa |
| Unit-3 | Ocenia swoje możliwości pracy, jako potencjalny prywatny przedsiębiorca |
| Unit-4 | Ocenia swoje działania oraz rozwój zawodowy, a także wykorzystuje informacje zwrotną |
| Unit-5 | Stosuje farmakoterapię, dawkuje i podaje lekarstwa, monitorując ich działanie |
| Unit-6 | Poucza klientów/pacjentów o korzystaniu z usług zdrowotnych, socjalnych oraz ulg |
| Unit-7 | Wspiera zdrowie psychiczne i fizyczne pacjentów, ich bezpieczeństwo i dobre samopoczucie |
| Unit-8 | Stosuje farmakoterapię, dawkuje i podaje lekarstwa, monitorując ich działanie |
| Unit-9 | Sprawuje opiekę nad pacjentami z zaburzeniami pamięci, chorobami powszechnymi i przewlekłymi (np. cukrzyca, epilepsja, choroba Parkinsona, choroba Alzheimera, reumatyzm, wylew krwi do mózgu, choroby psychiczne oraz nadużywanie narkotyków, zapalenie stawów i osteoporoza, choroby układu sensorycznego oraz upośledzenia) oraz wspiera ich rehabilitację |
| Unit-10 | Wykonuje prace skoncentrowaną na opiece nad klientem/pacjentem i troską o niego, wykorzystując swoją wiedzę w tej dziedzinie |
| Unit-11 | Obserwuje funkcje życiowe klienta/pacjenta, dokumentuje swoje obserwacje i przekazuje informacje innym |
| Unit-12 | Pomaga i wspiera pacjentów/klientów w codziennym życiu |
| Unit-13 | Sporządza oparty na zasobach i potrzebach plan wspierający opiekę pacjenta oraz stosuje i ocenia ten plan |
| Unit-14 | Wyznacza sobie cele działania w pielęgniarstwie i opiece |
| Unit-15 | Traktuje pacjenta w sposób profesjonalny |
| Unit-16 | Wykorzystuje możliwości urządzeń przeznaczonych do udzielania pomocy oraz technologie stosowane w pielęgniarstwie i opiece |
| Unit-17 | Stosuje się do zasad zrównoważonego rozwoju w swoich działaniach oraz wykonuje swoją pracę zgodnie z zaleceniami |
KATALOG EFEKTÓW KSZTAŁCENIA DLA JEDNOSTEK EFEKTÓW KSZTAŁCENIA
|
Jednostka efektów kształcenia: Unit-1: Stosuje się do zasad BHP |
|---|
| Nr | Efekty kształcenia |
|---|---|
| 1 | postępuje zgodnie z przepisami BHP, jak również bezpieczeństwa elektrycznego i pożarowego w swoim miejscu pracy. Zapobiega występowaniu zagrożeń w zakresie BHP i dba o dobrą atmosferę w miejscu pracy. |
| 2 | wykorzystuje ergonomiczne sposoby pracy i urządzenia przeznaczone do pomocy w pracy pielęgniarskiej, wykonuje zalecane ćwiczenia fizyczne, aby zapobiegać kontuzjom. |
| 3 | w swojej pracy uwzględnia zasady ergonomicznego sposobu pracy i wykorzystuje je, aby uzasadnić swoje działania. |
| 4 | w swojej pracy uwzględnia zasady aseptyczności i higieny pracy oraz przepisy dotyczące zapobiegania chorobom zakaźnym i wykorzystuje je, aby uzasadnić swoje działania. |
|
Jednostka efektów kształcenia: Unit-2: Stosuje się to statutów, przepisów i zasad etyki w sektorze opieki i pielęgniarstwa |
|---|
| Nr | Efekty kształcenia |
|---|---|
| 1 | przestrzega zaleceń jakościowych dla miejsca pracy |
| 2 | uzasadnia swoje działania zasadami etyki w obszarze pomocy społecznej i służby zdrowia, wykorzystuje główne koncepcje opieki pielęgniarskiej w swojej pracy. |
|
Jednostka efektów kształcenia: Unit-3: Ocenia swoje możliwości pracy, jako potencjalny prywatny przedsiębiorca |
|---|
| Nr | Efekty kształcenia |
|---|---|
| 1 | ocenia mocne strony swoich działań i pracy, jak również możliwość pracy jako prywatny przedsiębiorca w swojej dziedzinie w przyszłości |
| 2 | szuka informacji o ogólnych warunkach koniecznych pracy, jako prywatny przedsiębiorca. |
|
Jednostka efektów kształcenia: Unit-4: Ocenia swoje działania oraz rozwój zawodowy, a także wykorzystuje informacje zwrotną |
|---|
| Nr | Efekty kształcenia |
|---|---|
| 1 | Ocenia własne działania i zmienia je na podstawie otrzymanej informacji zwrotnej |
| 2 | rozpoznaje fazę rozwoju zawodowego, w której jest i wyznacza cele swojego rozwoju zawodowego. |
|
Jednostka efektów kształcenia: Unit-5: Stosuje farmakoterapię, dawkuje i podaje lekarstwa, monitorując ich działanie |
|---|
| Nr | Efekty kształcenia |
|---|---|
| 1 | postępuje zgodnie z zasadami aseptyczności i BHP oraz ochrony środowiska. |
|
Jednostka efektów kształcenia: Unit-6: Poucza klientów/pacjentów o korzystaniu z usług zdrowotnych, socjalnych oraz ulg |
|---|
| Nr | Efekty kształcenia |
|---|---|
| 1 | rozpoznaje potrzebę klienta/pacjenta w zakresie usług i świadczeń ze strony służby zdrowia i opieki społecznej, informuje o nich klienta/pacjenta |
| 2 | w swojej pracy wykorzystuje znajomość przepisów prawa w zakresie służby zdrowia i opieki społecznej, usług i dostawców usług oraz świadczeń. |
|
Jednostka efektów kształcenia: Unit-7: Wspiera zdrowie psychiczne i fizyczne pacjentów, ich bezpieczeństwo i dobre samopoczucie |
|---|
| Nr | Efekty kształcenia |
|---|---|
| 1 | rozpoznaje problemy społeczne klienta/pacjenta i uwzględnia je w opiece pielęgniarskiej |
| 2 | jako członek zespołu spotyka klienta/pacjenta, którego zachowanie wydaje się niebezpieczne i działa zgodnie ze wskazówkami swojego środowiska. Porusza temat zaniedbania, nadużyć i przemocy domowej, z jakimi spotyka się w swojej pracy i informuje o nich swój zespół |
| 3 | uzasadnia swoje działania znajomością znaczenia czynników psychospołecznych, otoczenia i aspektów estetycznych we wspieraniu zdrowia, dobrego samopoczucia i bezpieczeństwa |
|
Jednostka efektów kształcenia: Unit-8: Stosuje farmakoterapię, dawkuje i podaje lekarstwa, monitorując ich działanie |
|---|
| Nr | Efekty kształcenia |
|---|---|
| 1 | pomaga klientowi/pacjentowi w odczytaniu i przedłużeniu recept, pomaga klientowi w zakresie brania leków, ich przechowywania i utylizacji w ramach obowiązków pielęgniarki niedyplomowanej. Informuje klienta/pacjenta o działaniu napojów alkoholowych w połączeniu z farmakoterapią |
| 2 | Uzasadnia swoje działania w pracy znajomością najpopularniejszych leków i sposobu ich zażywania, jak również powiązanych zasad BHP i ochrony środowiska. Zna objawy przedawkowania leków. Zna swoje prawa i obowiązki w zakresie podawania leków |
| 3 | bezbłędnie dokonuje konwersji jednostek i obliczeń dawki |
| 4 | stosuje farmakoterapię w dawkach dostosowanych do klienta/pacjenta w sposób prawidłowy, odpowiednio podaje leki (drogą ustną, doodbytniczą, miejscową, do oka, nosa, ucha, dopochwowo), za pomocą zastrzyku podskórnego lub domięśniowego, poprzez inhalację, zgodnie z instrukcjami |
| 5 | postępuje zgodnie z zasadami aseptyczności i BHP oraz ochrony środowiska |
| 6 | korzysta z rzetelnych źródeł informacji, np. Pharmaca Fennica lub farmaceutycznych baz danych, obserwując skutki i skutki uboczne podawania leków klientowi/pacjentowi, jak również w zakresie możliwego przedawkowania środków. Informuje o swoich obserwacjach drogą ustną i pisemną |
|
Jednostka efektów kształcenia: Unit-9: Sprawuje opiekę nad pacjentami z zaburzeniami pamięci, chorobami powszechnymi i przewlekłymi (np. cukrzyca, epilepsja, choroba Parkinsona, choroba Alzheimera, reumatyzm, wylew krwi do mózgu, choroby psychiczne oraz nadużywanie narkotyków, zapalenie stawów i osteoporoza, choroby układu sensorycznego oraz upośledzenia) oraz wspiera ich rehabilitację |
|---|
| Nr | Efekty kształcenia |
|---|---|
| 1 | zapewnia podstawową codzienną opiekę zdrowotną, w sposób spontaniczny i oparty na kliencie/pacjencie, pacjentom cierpiącym na zaburzenia pamięci, z chorobami powszechnymi lub przewlekłymi. Wspiera niezależność klientów/pacjentów i pomaga w rehabilitacji zgodnie z obowiązującymi praktykami pielęgniarskimi. |
|
Jednostka efektów kształcenia: Unit-10: Wykonuje prace skoncentrowaną na opiece nad klientem/pacjentem i troską o niego, wykorzystując swoją wiedzę w tej dziedzinie |
|---|
| Nr | Efekty kształcenia |
|---|---|
| 1 | motywuje klienta/pacjenta do wyboru lub samodzielnie wybiera dla klienta pełnowartościowy posiłek, zgodnie z zaleceniami żywieniowymi, z uwzględnieniem specjalnych wymogów dietetycznych |
| 2 | uzasadnia swoje sposoby działania w pracy znajomością potrzeb i zasobów ludzkich, warunków koniecznych zdrowia i dobrego samopoczucia, codziennych aktywności, podstawowej opieki i dbania o zdrowie, normalnej struktury i funkcjonowania ciała ludzkiego, problemów społecznych i potrzeby pomocy |
| 3 | rozpoznaje zagrożenia dla klienta/pacjenta w zakresie zdrowia publicznego i uwzględnia je w opiece pielęgniarskiej, zgodnie z instrukcjami zespołu. |
|
Jednostka efektów kształcenia: Unit-11: Obserwuje funkcje życiowe klienta/pacjenta, dokumentuje swoje obserwacje i przekazuje informacje innym |
|---|
| Nr | Efekty kształcenia |
|---|---|
| 1 | przy pomocy swojego zespołu rozpoznaje ból u klienta/pacjenta i stosuje różne metody jego łagodzenia |
| 2 | prawidłowo mierzy temperaturę ciała klienta/pacjenta, częstotliwość oddechu, puls, ciśnienie krwi i poziom cukru we krwi, rozpoznaje zmiany w stanie klienta/pacjenta. |
| 3 | obserwuje funkcje życiowe klienta/pacjenta, sensoryczne, jego sprawność i samopoczucie. Rozpoznaje zmiany w stanie klienta/pacjenta. |
|
Jednostka efektów kształcenia: Unit-12: Pomaga i wspiera pacjentów/klientów w codziennym życiu |
|---|
| Nr | Efekty kształcenia |
|---|---|
| 1 | uzasadnia swoje działania w pracy znajomością specjalnych diet, zasad sprzątania i robienia prania |
| 2 | pomaga i wspiera klientów/pacjentów w zakresie aktywności stymulujących i społecznych metodami funkcjonalnymi, pomagając w utrzymaniu i rozwoju ich sieci |
| 3 | pomaga pacjentowi w zadbaniu lub niezależnie dba o bezpieczeństwo, schludność i czystość środowiska klienta/pacjenta, jak również jego ubrań. |
|
Jednostka efektów kształcenia: Unit-13: Sporządza oparty na zasobach i potrzebach plan wspierający opiekę pacjenta oraz stosuje i ocenia ten plan |
|---|
| Nr | Efekty kształcenia |
|---|---|
| 1 | zapisuje swoje obserwacje w planie dotyczącym danego klienta/pacjenta. Informuje innych o swoich obserwacjach drogą ustną, pisemną i przy użyciu środków teleinformatycznych. Uwzględnia zasady ochrony danych |
| 2 | działa zgodnie z planem we współpracy z klientem/pacjentem i jego siecią. Ocenia swoje działania i wdrożenie planu |
| 3 | sporządza plan wspierający opiekę pielęgniarską nad klientem w ramach procesu opieki pielęgniarskiej, korzystając z Krajowych Kwalifikacji Pielęgniarskich lub planu opartego na kliencie/pacjencie stosowanego w każdych warunkach. Wykorzystuje zasoby klienta/pacjenta oraz jego sieć |
| 4 | rozpoznaje potrzeby oraz zasoby fizyczne, psychiczne, społeczne, intelektualne i duchowe klientów w różnym wieku i środowisku, korzystając z różnych metod pozyskiwania danych. |
|
Jednostka efektów kształcenia: Unit-14: Wyznacza sobie cele działania w pielęgniarstwie i opiece |
|---|
| Nr | Efekty kształcenia |
|---|---|
| 1 | uzasadnia swoje decyzje i działania w zakresie opieki pielęgniarskiej za pomocą zawodowego know-how. |
| 2 | wyznacza cele i uzasadnia swój plan wobec zespołu. Wdraża swój plan. |
| 3 | jako członek zespołu działa w sposób odpowiedzialny i nastawiony na współpracę. |
|
Jednostka efektów kształcenia: Unit-15: Traktuje pacjenta w sposób profesjonalny |
|---|
| Nr | Efekty kształcenia |
|---|---|
| 1 | traktuje klienta/pacjenta w sposób profesjonalny i wspiera jego dobre samopoczucie poprzez interakcję |
| 2 | używa obecności jako narzędzia |
|
Jednostka efektów kształcenia: Unit-16: Wykorzystuje możliwości urządzeń przeznaczonych do udzielania pomocy oraz technologie stosowane w pielęgniarstwie i opiece |
|---|
| Nr | Efekty kształcenia |
|---|---|
| 1 | w sposób samorzutny wykorzystuje możliwości urządzeń przeznaczonych do udzielania pomocy oraz technologię w opiece pielęgniarskiej |
|
Jednostka efektów kształcenia: Unit-17: Stosuje się do zasad zrównoważonego rozwoju w swoich działaniach oraz wykonuje swoją pracę zgodnie z zaleceniami |
|---|
| Nr | Efekty kształcenia |
|---|---|
| 1 | wybiera materiały, narzędzia i metody przyjazne środowisku oraz energooszczędne sposoby pracy |
| 2 | w swojej pracy uwzględnia zasadę zrównoważonego rozwoju i wykorzystuje ją, aby uzasadnić swoje działania |
