KATALOG KOMPETENCJI
Nazwa zawodu: Opiekun medyczny
Nazwa kwalifikacji: Pielęgniarstwo kliniczne oraz opieka
Kod zawodu: JEK 4
KATALOG JEDNOSTEK EFEKTÓW KSZTAŁCENIA
| Nr | Jednostka efektów kształcenia |
|---|---|
| Unit | |
| Unit-1 | Dobiera narzędzia, materiały oraz sprzęt do swojej pracy, unika zagrożeń dla zdrowia związanych z pracą oraz stosuje się do przepisów BHP |
| Unit-2 | Instruuje klientów/pacjentów, jak korzystać z usług opieki społecznej i medycznej |
| Unit-3 | Pomaga pacjentowi/klientowi w radzeniu sobie w aspektach psycho-społecznych i radzeniu sobie z problemami społecznymi |
| Unit-4 | Prowadzi klienta/pacjenta oraz jego/jej rodzinę przez farmakoterapię i dietę |
| Unit-5 | Przygotowuje, towarzyszy przy wykonywaniu lub przeprowadza badania oraz zabiegi |
| Unit-6 | Pomaga i wspiera pacjentów/klientów w samodzielnym życiu. |
| Unit-7 | Ocenia zasoby klienta/pacjenta i pomaga mu/jej w promowaniu zdrowia i dobrego samopoczucia |
| Unit-8 | Monitoruje, utrzymuje i wspiera funkcje życiowe pacjenta/klienta oraz opiekuje się pacjentami/klientami cierpiącymi na różne choroby |
| Unit-9 | Sporządza jako członek zespołu pisemny plan wspierania opieki nad klientem/pacjentem |
| Unit-10 | Przestrzega wartości, zasad oraz przepisów dotyczących opieki społecznej i zdrowotnej |
| Unit-11 | Prowadzi farmakoterapię |
| Unit-12 | Wykorzystuje swoje umiejętności językowe przy obsłudze klienta |
| Unit-13 | Planuje rozwijanie swoich kompetencji |
| Unit-14 | Rozwija swoje działania w oparciu o informację zwrotną oraz ocenia swoje kompetencje |
KATALOG EFEKTÓW KSZTAŁCENIA DLA JEDNOSTEK EFEKTÓW KSZTAŁCENIA
|
Jednostka efektów kształcenia: Unit-1: Dobiera narzędzia, materiały oraz sprzęt do swojej pracy, unika zagrożeń dla zdrowia związanych z pracą oraz stosuje się do przepisów BHP |
|---|
| Nr | Efekty kształcenia |
|---|---|
| 1 | dba o swoją zdolność do pracy i swoje zdrowie oraz dobre samopoczucie |
| 2 | działa zgodnie z zasadami zrównoważonego rozwoju i możliwościami otoczenia, korzysta ze sprzętów i materiałów w sposób ostrożny i ekonomiczny |
| 3 | pracuje z zachowaniem zasad ergonomii i zapobiega wypadkom oraz urazom w pracy |
| 4 | postępuje zgodnie z przepisami BHP, jak również bezpieczeństwa elektrycznego i pożarowego w swoim miejscu pracy, zapobiega zagrożeniom dla zdrowia związanym z pracą. Dba o dobrą atmosferę w miejscu pracy. |
|
Jednostka efektów kształcenia: Unit-2: Instruuje klientów/pacjentów, jak korzystać z usług opieki społecznej i medycznej |
|---|
| Nr | Efekty kształcenia |
|---|---|
| 1 | uzasadnia swoje działania znajomością usług w obszarze pomocy społecznej i służby zdrowia i dostawców usług oraz świadczeń. |
| 2 | rozpoznaje potrzebę klienta/pacjenta w zakresie usług i świadczeń w obszarze służby zdrowia i opieki społecznej i pomaga mu w korzystaniu z nich. |
|
Jednostka efektów kształcenia: Unit-3: Pomaga pacjentowi/klientowi w radzeniu sobie w aspektach psycho-społecznych i radzeniu sobie z problemami społecznymi |
|---|
| Nr | Efekty kształcenia |
|---|---|
| 1 | rozpoznaje problemy ze zdrowiem umysłowym lub uzależnieniem klienta/pacjenta czy w jego rodzinie i wspiera ich w zapobieganiu i zmniejszaniu negatywnego wpływu, jak również przekazuje te informacje swojemu zespołowi wielodyscyplinarnemu |
| 2 | współpracuje z opiekunami rodziny i innymi zasobami psychospołecznymi oraz sieciami społecznymi w celu wsparcia dobrego samopoczucia |
| 3 | spotyka klientów/pacjentów przejawiających groźne zachowania i stosuje zasady swojego środowiska pracy w takich przypadkach |
| 4 | jako członek zespołu wspiera klienta/pacjenta i jego rodzinę w radzeniu sobie z problemami społecznymi i podejmuje możliwie najszybszą interwencję. |
|
Jednostka efektów kształcenia: Unit-4: Prowadzi klienta/pacjenta oraz jego/jej rodzinę przez farmakoterapię i dietę |
|---|
| Nr | Efekty kształcenia |
|---|---|
| 1 | zdobywa wiedzę o zwyczajach żywieniowych klienta/pacjenta (w tym ilość wypijanego alkoholu), dba o żywienie klienta/pacjenta i pomaga mu w realizacji zasad zdrowego odżywiania |
| 2 | dostrzega szczególne aspekty żywieniowe różnych klientów/pacjentów i ocenia status żywieniowy klienta/pacjenta, a następnie podejmuje odpowiednie działanie |
| 3 | uzasadnia swoje działania znajomością specjalnych diet |
| 4 | pomaga klientowi/pacjentowi i jego rodzinie w stosowaniu, przechowywaniu i utylizacji leków oraz przedłużaniu recept. |
|
Jednostka efektów kształcenia: Unit-5: Przygotowuje, towarzyszy przy wykonywaniu lub przeprowadza badania oraz zabiegi |
|---|
| Nr | Efekty kształcenia |
|---|---|
| 1 | przygotowuje, towarzyszy lub wykonuje zabiegi (np. opatrywanie ran, zakładanie cewnika, karmienie przez rurkę, intensywna pielęgnacja jamy ustnej i stóp, stomia, drobne zabiegi chirurgiczne) i badania (np. EKG i pobieranie krwi), uwzględniając cechy indywidualne klienta/pacjenta |
| 2 | przygotowuje klienta/pacjenta do badania, zabiegu lub operacji, częściowo samodzielnie, a następnie zajmuje się podstawową opieką nad klientem/pacjentem |
| 3 | przestrzega zasad aseptyki i antyseptyki |
|
Jednostka efektów kształcenia: Unit-6: Pomaga i wspiera pacjentów/klientów w samodzielnym życiu. |
|---|
| Nr | Efekty kształcenia |
|---|---|
| 1 | rozpoznaje zapotrzebowanie klienta/pacjenta w zakresie urządzeń przeznaczonych do pomocy i pomaga mu w ich uzyskaniu i stosowaniu |
| 2 | pomaga i wspiera klientów zgodnie z założeniami rehabilitacji. |
|
Jednostka efektów kształcenia: Unit-7: Ocenia zasoby klienta/pacjenta i pomaga mu/jej w promowaniu zdrowia i dobrego samopoczucia |
|---|
| Nr | Efekty kształcenia |
|---|---|
| 1 | traktuje klienta/pacjenta w sposób profesjonalny i wspiera jego dobre samopoczucie poprzez interakcję, zachowuje się w sposób odpowiedzialny i nastawiony na współpracę |
| 2 | w swojej pracy uwzględnia potrzeby klientów/pacjentów z różnych kultur i o różnych wyznaniach i uzasadnia nimi swoje działania |
| 3 | pracuje zgodnie z zasadami opieki terminalnej i wspiera rodzinę umierającego pacjenta w żałobie |
|
Jednostka efektów kształcenia: Unit-8: Monitoruje, utrzymuje i wspiera funkcje życiowe pacjenta/klienta oraz opiekuje się pacjentami/klientami cierpiącymi na różne choroby |
|---|
| Nr | Efekty kształcenia |
|---|---|
| 1 | jako członek zespołu realizuje opiekę pielęgniarską nad klientem/pacjentem cierpiącym na najpowszechniejsze dolegliwości, infekcje, choroby neurologiczne, nowotwory i choroby skóry, jak również zaburzenia pamięci |
| 2 | rozpoznaje ból u klienta/pacjenta i stosuje różne metody jego łagodzenia |
| 3 | uzasadnia swoje działania wiedzą o wspieraniu zdrowia i dobrego samopoczucia, konstrukcji i funkcjonowania ciała, funkcjach życiowych, chorobach, technologii społecznej i problemach społecznych. |
|
Jednostka efektów kształcenia: Unit-9: Sporządza jako członek zespołu pisemny plan wspierania opieki nad klientem/pacjentem |
|---|
| Nr | Efekty kształcenia |
|---|---|
| 1 | pracuje w sposób systematyczny i zorientowany na cel, pracuje elastycznie w powtarzających się sytuacjach codziennych. |
| 2 | komunikuje się w sposób rzeczowy drogą ustną i pisemną. |
| 3 | jako członek zespołu odpowiada za dokumentację kartoteki klienta/pacjenta, aby urzeczywistnić jakość opieki pielęgniarskiej, jak również prawa klienta/pacjenta i pracownika. |
| 4 | sporządza plan zgodnie z klasyfikacją opieki pielęgniarskiej lub plan odpowiedniej jednostki operacyjnej. Wdraża i ocenia plan zgodnie z danymi instrukcjami i postrzega swoją pracę całościowo. |
| 5 | podczas sporządzania planu rozpoznaje potrzeby klienta/pacjenta w zakresie opieki pielęgniarskiej, usług i rehabilitacji, w sposób skoncentrowany na kliencie i zasobach |
|
Jednostka efektów kształcenia: Unit-10: Przestrzega wartości, zasad oraz przepisów dotyczących opieki społecznej i zdrowotnej |
|---|
| Nr | Efekty kształcenia |
|---|---|
| 1 | pracuje ekonomicznie i przestrzega zaleceń jakościowych dla miejsca pracy |
| 2 | uzasadnia swoje działania prawami i obowiązkami określonymi w zbiorowym układzie pracy dotyczącym pielęgniarek niedyplomowanych. W swojej pracy wykazuje się znajomością sposobu sporządzania dokumentów aplikacyjnych i umów o pracę |
|
Jednostka efektów kształcenia: Unit-11: Prowadzi farmakoterapię |
|---|
| Nr | Efekty kształcenia |
|---|---|
| 1 | posługuje się lekami, wydziela je i podaje w sposób prawidłowy i bezpieczny |
| 2 | monitoruje skutki i połączone skutki brania leków i rozpoznaje najczęstsze skutki uboczne oraz efekty niekorzystne, przekazuje te informacje swojemu wielodyscyplinarnemu zespołowi |
| 3 | uzasadnia swoje działania w różnych zadaniach związanych z farmakoterapią znajomością chorób, grup i rodzajów farmaceutyków, sposobów podawania leków, symptomów przedawkowania leków oraz przepisów prawnych dotyczących farmakoterapii |
|
Jednostka efektów kształcenia: Unit-12: Wykorzystuje swoje umiejętności językowe przy obsłudze klienta |
|---|
| Nr | Efekty kształcenia |
|---|---|
| 1 | radzi sobie w sytuacjach zawodowych posługując się językiem fińskim lub szwedzkim albo innym językiem obcym, posługuje się w stopniu komunikatywnym innym językiem kraju |
|
Jednostka efektów kształcenia: Unit-13: Planuje rozwijanie swoich kompetencji |
|---|
| Nr | Efekty kształcenia |
|---|---|
| 1 | w swojej pracy korzysta z wiedzy na temat przedsiębiorczości w swoim obszarze, uproduktowienia kompetencji i działa zgodnie z zasadami wewnętrznej przedsiębiorczości |
| 2 | planuje i dowiaduje się w swojej pracy o możliwościach uproduktowienia swoich kompetencji |
|
Jednostka efektów kształcenia: Unit-14: Rozwija swoje działania w oparciu o informację zwrotną oraz ocenia swoje kompetencje |
|---|
| Nr | Efekty kształcenia |
|---|---|
| 1 | podejmuje niezależne decyzje związane z pracą, rozwiązuje problemy i zdobywa dalsze informacje wspierające podjęte decyzje |
| 2 | przyjmuje i udziela informacji zwrotnych w sposób rzeczowy i rozwija swoje działanie na podstawie otrzymanej informacji zwrotnej oraz ocenia swoją naukę i kompetencje. W razie potrzeby prosi o radę |




